北京白癜风去哪治的好 3
就目前高职学生的知识体系而言,其主要是将积累到的专业知识作为目标,一般的思维方式包括形象思维方式与实践思维方式。这种将知识体系本身具有的储存与吸收作用充分发挥出来的方式,主要通过在实践过程中的直觉而产生,所以存在一定的形象性与直观性。通过以上这些方面可以看出,在开发设计高职课程时必须注意,会计专业知识系统具有的知识结构以及其特点。为了使高职学生能够快速、正确地掌握会计知识,就必须将知识体系规划成不同的课程科目,并进行充足准备、层次分明地组织教学。
我为什么在文章一开头就提醒愤青或者类愤青们不要看这篇文章?